Kelemahan dan Kelebihan Media Pembelajaran

1.         MEDIA AUDIO

        Media audio yaitu media yang berkaitan dengan indera pendengaran. Pesan yang akan disampaikan dituangkan dalam lambang-lambang auditif, baik verbal (kedalam kata-kata/bahasa lisan) maupun non verbal. Beberapa jenis media yang termasuk dalam kelompok ini adalah radio dan alat perekam pita magnetik.

a.       Radio

Radio merupakan perlengkapan elektronik yang dapat digunakan untuk mendengarkan berita yang bagus dan aktual, dapat mengetahui beberapa kejadian dan peristiwa-peristiwa penting dan baru, masalah-masalah kehidupan dan sebagainya.

b.      Perekam pita magnetik

Perekam pita magnetik adalah salah satu media pendidikan yang tak dapat diabaikan untuk menyampaikan informasi, karena mudah menggunakannya. Ada dua macam rekaman dalam alat perekam pita magnetik ini, yaitu sistem : “full track recorder” dan “double track recorder”.

1.      Kelebihan Media Audio

a)      Harga murah dan variasi program lebih banyak dari pada TV.

b)      Sifatnya mudah untuk dipindahkan.

c)      Dapat digunakan bersama-sama dengan alat perekam radio, sehingga dapat diulang atau diputar kembali.

d)     Dapat merangsang partisipasi aktif pendengaran siswa, serta dapat mengembangkan daya imajinasi seperti menulis, menggambar dan sebagainya.

2.       Kekurangan Media Audio

a)      Memerlukan suatu pemusatan pengertian pada suatu pengalaman yang tetap dan tertentu, sehingga pengertiannya harus didapat dengan cara belajar yang khusus.

b)      Media audio yang menampilkan simbol digit dan analog dalam bentuk auditif adalah abstrak, sehingga pada hal-hal tertentu memerlukan bantuan pengalaman visual.

c)      Karena abstrak, tingkatan pengertiannya hanya bisa dikontrol melalui tingkatan penguasaan perbendaharaan kata-kata atau bahasa, serta susunan kalimat.

d)     Media ini hanya akan mampu melayani secara baik bagi mereka yang sudah mempunyai kemampuan dalam berpikir abstrak.

e)      Penampilan melalui ungkapan perasaan atau simbol analog lainnya dalam bentuk suara harus disertai dengan perbendaharaan pengalaman analog tersebut pada si penerima.

2.      MEDIA VISUAL

Media berbasis visual (image atau perumpamaan) memegang peranan yang sangat penting dalam proses belajar. Media visual dapat memperlancar  pemahaman dan memperkuat ingatan. Visual dapat pula menumbuhkan minat siswa dan dapat memberikan hubungan antara isi materi pelajaran dengan dunia nyata. Agar menjadi efektif, visual sebaiknya ditempatkan pada konteks yang bermakna dan siswa harus berinteraksi dengan visual (image) itu untuk meyakinkan terjadinya proses informasi. Yang termasuk dalam kelompok ini yaitu Gambar representasi, Diagram, Peta, Grafik, Overhead Projektor (OHP), Slide, dan Filmstrip.

1.      Kelebihan Media Visual

a)      Analisa lebih tajam, dapat membuat orang benar-benar mengerti isi berita dengan analisa yang lebih mendalam dan dapat membuat orang berfikir lebih spesifik tentang isi tulisan

b)      Dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh peserta didik

c)      Media visual memungkinkan adanya interaksi antara peserta didik dengan lingkungan sekitarnya

d)     Dapat menanamkan konsep yang benar

e)      Dapat membangkitkan keinginan dan minat baru

f)       Meningkatkan daya tarik dan perhatian siswa.

2.       Kekurangan Media Visual

a)    Lambat dan kurang praktis

b)   Tidak adanya audio, media visual hanya berbentuk tulisan tentu tidak dapat didengar. Sehingga kurang mendetail materi yang disampaikan

c)    Visual yang terbatas, media ini hanya dapat memberikan visual berupa gambar yang mewakili isi berita

d)     Biaya produksi cukup mahal karena media cetak harus menyetak dan mengirimkannya sebelum dapat dinikmati oleh masyarakat.

3.        MEDIA AUDIO VISUAL

Media audio-visual adalah media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar. Jenis media ini mempunyai kemampuan yang lebih baik, karena meliputi kedua jenis media auditif (mendengar) dan visual (melihat). Media Audiovisual merupakan sebuah alat bantu audiovisual yang berarti bahan atau alat yang dipergunakan dalam situasi belajar untuk membantu tulisan dan kata yang diucapkan dalam menularkan pengetahuan, sikap, dan ide.

A.    Jenis-jenis Media Audio Visual

1)       Media Audio Visual Gerak

Media audio visual gerak adalah media intruksional modern yang sesuai dengan perkembangan zaman (kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi) karena meliputi penglihatan, pendengaran dan gerakan, serta menampilkan unsur gambar yang bergerak. Jenis media yang termasuk dalam kelompok ini adalah televisi, video tape, dan film bergerak.

2)      Media Audio Visual Diam

Media audio visual diam yaitu media yang menampilkan suara dan gambar diam, seperti:

a.      Film bingkai suara (sound slides)

Film bingkai adalah suatu film transparan (transparant) berukuran 35 mm, yang biasanya dibungkus bingkai berukuran 2x2 inci terbuat dari kraton atau plastik. Ada program yang selesai dalam satu menit, tapi ada pula yang hingga satu jam atau lebih. Namun yang lazim, satu program film bingkai suara (sound slide) lamanya berkisar antara 10-30 menit. Jumlah gambar (frame) dalam satu program pun bervariasi, ada yang hanya sepuluh buah, tetapi ada juga yang sampai 160 buah atau lebih.

b.       Film rangkai suara

Berbeda dengan film bingkai, gambar (frame) pada film rangkai berurutan merupakan satu kesatuan. Ukurannya sama dengan film bingkai, yaitu 35 mm. Jumlah gambar satu rol film rangkai antara 50-75 gambar dengan panjang kurang lebih 100 sampai dengan 130, tergantung pada isi film itu.

1.      Kelebihan Media Audio Visual

·        Pemakaiannya tidak membosankan,

·        Hasilnya lebih mudah untuk di mengerti dan dipahami.

2.      Kekurangan Media Audio Visual

·         Pelaksanaanya perlu waktu yang cukup lama

·         Pelaksanaanya memerlukan tempat yang luas

·         Biayanya relatif lebih mahal

·         Media audio visual tidak dapat digunakan dimana saja dan kapan saja, karena media   audio visual cenderung tetap di tempat

4.    MEDIA MULTIMEDIA

Multimedia merupakan kombinasi dari berbagai media yang telah disebutkan sebelumnya, yaitu menggunakan audio, video, grafis dan lain sebagainya,        Multimedia diarahkan kepada komputer yang dalam perkembangannya sangat pesat dan sangat membantu dalam dunia pendidikan.

 Media internet yang merajalela dan telah memberikan pengaruh positif daklam pelaksanaan pembelajaran diantaranya dengan adanya program e-learning, e-education danlain-lain.

1.         Kelebihan Media Multimedia

a.   Memberikan kemudahan kepada siswa untuk belajar secara individual maupun kelompok,

   Memberi kemudahan bagi guru dalam menyampaikan materi, media komputer juga memberikan rangsangan yang cukup besar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa,

b.   Dapat digunakan secara individu sehingga siswa lebih leluasa dalam pengerjaannya,

c.   Tidak membutuhkan waktu yang lama dalam mengerjakan media ini,

d.   Bersifat interaktif sehingga siswa langsung mendapatkan feedback (balikan) dari media,

e.   Dilengkapi fitur-fitur pendukung seperti backsound, volume yang dapat diatur besar kecilnya suara,

f.   Siswa bisa mengakses internet dari tombol link.

2.       Kelemahan dari Media multimedia

a.   Harganya yang relatif mahal, sehingga belum dapat dijangkau oleh seluruh sekolah untuk menyediakanya,

b.   Selain itu memberikan pengaruh positif dan memberikan dampak negatif terhadap siswa apabila guru kurang kontrolnya, sehingga memberikan kemungkinan – kemungkinan bagi siswa untuk membuka situs – situs yang tidak mendidik,

c.   Multimedia interaktif ini hanya terbatas pada pokok materi penggunaan perangkat lunak grafis.

5.    MEDIA REALIA

Media realia adalah benda nyata. Benda tersebut tidak harus dihadirkan di ruang kelas, tetapi siswa dapat melihat langsung ke obyek. Kelebihan dari media realia ini adalah dapat memberikan pengalaman nyata kepada siswa. Misalnya untuk mempelajari keanekaragaman makhluk hidup, klasifikasi makhluk hidup, ekosistem, dan organ tanaman

1.      Kelebihan Media Realia

a.  Dianggap medium yang paling mudah diakses dan lebih menarik perhatian,

b.  Mampu Merangsang Imajinasi,

c.  Memberikan pengalaman belajar langsung (dengan menyentuh dan mengamati bagian-bagiannya), dan pengalaman tentang keindahan.

2.      Kekurangan Media Realia

a.   Ukurannya bisa terlalu besar, maka untuk dibawa ke ruangan sangat sulit (lokomotif, buaya, gajah), atau

b.   Terlalu kecil (kuman),

c.   Kadang juga bisa membahayakan (ular, buaya),

d.   Tidak bisa memberikan hasil belajar yang sama, 

e.   Informasi yang akan disampaian terkadang tidak sampai kepada audience.

Refleksi Minggu ke 4

1.Apa yang Anda peroleh hari ini?
Pertemuan ke 4 adalah belajar tentang membuat flowchart, memahami kelemahan dan kelebihan media pembelajaran.
2. Apa kesulitan dan hambatan terkait minggu ke 4?
Dalam pertemuan ini tidak terlalu banyak kesulitan karena membuat flowchart adalah mengembangkan dari materi sebeumnya yaitu materi storyboard.
3. Apa tindakan yang dilakukan untuk mengatasi kesulitan terkait materi minggu 4?
bertanya kepada teman-teman yang kira-kira bisa membantu memecahkan masalah tentang materi flowchart dan searching.

Flowchart

Contoh Story Board

Refleksi Minggu ke 3

1.Apa yang Anda peroleh hari ini?
Dalam pertemuan ke 3 ini, saya belajar tentang cara membuat story board yang dihasilkan dari RPP dan skenario yang sudah dibuat.
2. Apa kesulitan dan hambatan terkait minggu ke 3?
pertama, masih suka bingung dengan tugas dan bagaimana cara mengerjakannya. kedua tentang storyboard awalnya gak tahu bagaimana cara mengerjakannya dengan cara tanya temen-temen barulah saya memahami cara membuat storyboard walaupun hasil storyboard saya kurang menarik tapi ya tidak masalah untuk orang yang baru belajar seperti saya.
3. Apa tindakan yang dilakukan untuk mengatasi kesulitan terkait materi minggu 3?
bertanya sama teman-teman ataupun kakak tingkat yang sudah mendapatkan materi tentang storyboard.

HASIL OBSERVASI MINGGU KE 2

REFLEKSI MINGGU KE 2

1.Apa yang Anda peroleh hari ini?
Yang saya peroleh ketika pertemuan ke 2 adalah mengerti apa itu macromedia flash yang dapat digunakan dalam membuat media pembelajaran. memahami setiap tugas yang ada dan menelaahnya satu persatu walaupun terkadang tidak mengerti apa yang harus dikerjakan selanjutnya. berdiskusi dalam kelompok.
2. Apa kesulitan dan hambatan terkait minggu ke 2?
belum mengerti bagaimana cara menggunakan macromedia flash, kesulitan dalam membuat storyboard karena tanpa dijelaskan dan diberi contoh yang konkrit hanya berbentuk sofy copy saja jadi tidak mengerti bagaimana tindak lanjut saya untuk mengerjakannya. harus ke SD setiap minggunya untuk mengobservasi tentang matkul ICT, terkadang tugas dari makul yang lain jadi terbengkalai.
3. Apa tindakan yang dilakukan untuk mengatasi kesulitan terkait materi minggu 2?
menelaah kalimat-kalimat yang sudah diberikan dalam bentuk softcopy, menyiapkan amunisi karena selalu begadang setiap malamnya, dan selalu mencoba walaupun akhirnya tidak tau salah atau benar.

MEDIA PEMBELAJARAN

Proses belajar mengajar dapat diartikan juga sebagai proses komunikasi. Dalam proses komunikasi ini terjadi urutan pemindahan informasi (pesan) dari sumber pesan ke penerima pesan. Media merupakan bentuk jamak dari medium, yang artinya perantara atau pengantar. Menurut istilah, media adalah segala bentuk atau saluran yang dipergunakan untuk proses penyaluran informasi. Media Pembelajaran adalah segala sesuatu yang berupa orang, bahan, peralatan atau kegiatan yang digunakan untuk menyalurkan pesan yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan peserta didik sehingga mendorong terjadinya belajar pada dirinya. Tanpa adanya media pembelajaran tersebut, komunikasi tidak akan terjadi dan proses belajar mengajar sebagai proses komunikasi juga tidak akan bisa berlangsung secara efektif dan optimal. Jadi, media pembelajaran tersebut bisa dikatakan sebagai komponen integral dari sistem pembelajaran.

FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN

a. Menangkap suatu objek atau peristiwa tertentu

b. Memanipulasi keadaan, peristiwa atau objek tertentu

c. Kesempatan belajar yang lebi merata

d. Pengajaran lebih berdasarkan ilmu

MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN

1.     Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar atau pengajaran lebih produktif

2.      Bahan pengajarannya akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh para siswa, dan memungkinkan siswa menguasai tujuan pengajaran lebih baik

3.      Pengajaran akan lebih bersifat langsung, karena metode yang digunakan akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, melainkan mengajak siswa secara langsung untuk mengalami dan berinteraksi dengan sumber relajar

4.     Siswa lebih banyak melakukan kegiatan relajar, sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, dan lain-lain.