Tugas 1 ICT ( Contoh RPP kelas IV.A)

RENCANA  PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN
	Identitas
	Nama Sekolah               : SD Negeri Golo
	Kelas/Semester               : IV / 1
	Tema2: Selalu Berhemat Energi
	Subtema 1                      : Macam-Macam sumber Energi
	Pembelajaran ke-            : 3
	Alokasi Waktu                 :  6 x 35 ‘
	Hari, Tanggal                   :
A	Kompetensi Inti
	1.       Kompetensi Inti  ( Sikap religius) Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
	2.       Kompetensi Inti  ( Sikap Sosial) Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
	3.       Kompetensi  Inti ( Pengetahuan) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
	4.       Kompetensi Inti ( Ketrampilan) Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B		Kompetensi Dasar dan Indikator
No	KI	Kompetensi dasar				Indikator
1		PJOK
	3	3.2 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh				• Melakukan gerakan lari dasar lurusdan variasinya
	4	4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasaratletik jalan dan lari yang dilandasikonsep gerak melalui permainan dan atau tradisional
	2	2.1 Menunjukkan disiplin, kerja sama,toleransi, belajar menerima kekalahandan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan
	1	1.1   Menghargai tubuh dengan seluruhperangkat gerak dan kemampuannyasebagai anugrah Tuhan yangtidak ternilai
2		Bahasa Indonesia
	3	3.4 Menggali informasi dari teks ceritapetualangan tentang lingkungandan sumber daya alam denganbantuan guru dan teman dalambahasa Indonesia lisan dan tulisdengan memilih dan memilahkosakata baku
	4	4.4 Menyajikan teks cerita petualangantentang lingkungan dan sumberdaya alam secara mandiri dalamteks bahasa Indonesia lisan dantulis dengan memilih danmemilahkosakata baku				• Menyajikan isi teks cerita petualangan tentang si biji jagung
	2	1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerahTuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional,  perkembanganteknologi, energi, sertapermasalahan social
	1	1.1 Meresapi makna anugerah TuhanYang Maha Esa berupa bahasaIndonesia yang diakui sebagai bahasapersatuan yang kokoh dansaranabelajar untuk memperolehilmu pengetahuan
3		IPA
	3	3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan memanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari				• Menjelaskan melalui tulisanberbentuk laporan tentangperanan sumber energi mataharidalam kehidupan melaluikegiatanpercobaan, pengamatan,analisadata dan menarik kesimpulan • Melaporkan hasil pengamatan tentang pengaruh energi matahari bagi kehidupan manusia
	4	4.6 Menyajikan laporan tentang sumberdayaalam dan pemanfaatannyaoleh masyarakat.
	2	2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif;jujur; teliti; cermat; tekun; hatihati;bertanggung jawab; terbuka;dan peduli lingkungan) dalamaktivitas sehari-hari sebagaiwujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
	1	1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagadraya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, Sertamewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
4		Matematika
	3	3.11  Menunjukkan pemahaman persamaan antara sepasang ekspresi meng gunakan penambahan, pengurangan, dan perkalian				•   Menerapkan  ko n sep  persamaan antara  se pa sang  ekspresi menggunakan  pe nam bahan, pengurangan, dan perkalian •   Menyatakan per samaan antara sepasang kalimat matematika
	4	4.1  Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas seharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
	2	2.1  Menunjukkan perilaku patuh,  tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran
	1	Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
5		SBdP
	3	3.2  Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh				•       Menyanyikan dan membaca not angka lagu menanam jagung disertai gerakan anggota badan sesuai tinggi rendah nada
	4	4.1  Mempraktikkan kombinasi gerak  dasar untuk  membentuk gerakan da sar atletik jalan dan lari yang di landasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional
	2	2.1  Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
	1	1.1   Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah Tuhan
C.	Tujuan Pembelajaran
	1.       Dengan kegiatan percobaan dan pengamatan uji panas matahari, siswa mampumengidentifikasi pengaruh manfaat energi matahari dalam kehidupan sehariharisetelah kegiatan pencatatan data hasil percobaan, analisa dan menarikkesimpulan.
	2.       Dengan kegiatan berlatih mengerjakan soal-soal, siswa mampu menerapkankonsep persamaan ekspresi sepasang kalimat matematika menggunakan operasihitung penambahan, pengurangan, dan perkalian dengan benar
	3.       Dengan kegiatan membaca teks petualangan tentang Ali si Biji Energi, siswamampu menggali informasi tentang manfaat energi matahari
	4.       Dengan kegiatan membaca teks petualangan tentang Ali si Biji Energi, siswamampu menyajikan dalam bentuk peta pikiran dengan memilih dan memilahkosakata baku.
	5.       Dengan kegiatan variasi lari dan jalan melalui lintasan lurus, zig-zag, dan berbelokbelok,siswa mampu mempraktikkan kombinasi gerak dasar lari dan jalan denganteknik yang benar
	6.       Dengan kegiatan gerak dan lagu, siswa mampu menyanyikan dan membaca notangka lagu Menanam Jagung dengan gerak tangan dan badan sesuai dengantinggi rendah nada
D.	Materi Pembelajaran (muatan pelajaran)
	1.       PJOK
	·         Melakukan gerakan lari dasar lurusdan variasinya
	2.       Bahasa Indonesia
	·         Menyajikan isi teks ceritapetualangan tentang si biji jagung
	3.       IPA
	a.       Menjelaskan melalui tulisanberbentuk laporan tentangperanan sumber energi mataharidalam kehidupan melaluikegiatanpercobaan, pengamatan,analisadata dan menarik kesimpulan b.       Melaporkan hasil pengamatantentang pengaruh energi matahari bagi kehidupan manusia
	4.       Matematika
	a.       Menerapkan  ko n sep  persamaan antara  se pa sang  ekspresi menggunakan  penam bahan, pengurangan, dan perkalian a.       Menyatakan per samaan antara sepasang kalimat matematika
	5. SBdP
	·         Menyanyikan dan membaca not angka lagu menanam jagung disertai gerakan anggota badan sesuai tinggi rendah nada
E.	Metode Pembelajaran
	1.    Pendekatan			:	Scientific
	2.    Model/strategi			:	Cooperative Learning
	3.    Metode			:	Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi , Ceramah dan Praktek
F.	Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
	1.       Media: buku tematik kelas IV tema 2
	2. Alat:Kertas Koran, tisu, sapu tangan.
	3. Sumber bahan : Buku Tematik  Terpadu Kurikulum 2013 halaman   12  sampai 18 .
G.	Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
	Kegiatan		Deskripsi				Alokasi Waktu
	Pendahuluan		1.       Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa untuk mengawali kegiatan pembelajaran. 2.       Salah satu siswa memimpin siswayang lain  berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan Pembelajaran) 3.       Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa 4.       Berkomunikasi dengan siswa tentang kegiatan berenang. 5.       Menginformasikan Sub  Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang  macam-macam Sumber Energi				10   menit
	Kegiatan Inti		1.       Mengawali pembelajaran PJOK, siswa diajak untuk berdoa serta mempersiapkandiri dengan melakukan pemanasan. 2.       Siswa diajak melakukan gerak dasar lari dengan beberapa variasi seperti gambar: Gerak lurus, Gerak, zig-zag, Gerak berbelok-belok 3.       Siswa melakukan lomba lari rintangan dengan mempraktikkan gerak dasar lari danvariasinya. Perlengkapan yang dapat digunakan seperti kardus, bilah kayu, dan banbekas. 4.       Siswa mengakhiri kegiatan olahraga dengan saling bersalam-salaman untukmenunjukkan sikap sportif 5.       Komunikasikan siswa bahwa mereka akan melakukankegiatan untuk membuktikan pengaruh panasmatahari dalam kehidupan 6.       Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecildengan anggota paling banyak lima orang, setiapkelompok akan melakukan dua jenis percobaanbersama-sama. 7.       Siswa melakukan percobaan sesuai instruksi. 8.       Siswa menuliskan paling sedikit lima kesimpulan dari hasil pengamatan 9.       Siswa menyajikan/menuliskan kegiatan percobaan mereka dalam bentuk laporan. 10.   Komunikasikan pada siswa tentang cara mengisi laporan, sebagai berikut: (berikancontoh yang lain) 11.   Siswa membaca teks tentang Ali Si Biji Energi. 12.   Siswa menulis manfaat energi panas matahari bagi makhluk hidup dalam bentukpeta pikiran. 13.   Bahan bacaaan tentang manfaat energi matahari. 14.   Siswa menyelesaikan latihansepasang kalimat Matematika berdasarkancontoh yang telah diberikan. (Penilaian no. 2) 15.   Siswa menyanyikan lagu “Menanam Jagung”dengan gerak tangan dan badan sesuaidengan tinggi rendah nada notasi yang benar.(Penilaian no. 3) 16.   Siswa membaca not angka lagu Menanam Jagung. 17.   Siswa menulis manfaat energi panas mataharidan akibatnya apabila energi itu tidak ada.(Penilaian no. 1)				190  menit
	Kegiatan Penutup		1.   Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari secara individu. 2.   Guru bersama siswa melakukan refleksi 3.   Menjelaskan materi yang akandilaksanakan pada pertemuan berikutnya. 4.   Memberikan tugas dirumah untuk menjawab evaluasi tertulis. 5.   Siswa mewakili memimpin doa penutup.				15   menit
H.	Penilaian
	1.       Teknik penilaian: a.   Penilaian Sikap: Pengetahuan b.   Penilaian Pengetahuan: tes tertulis c.   Penilaian Keterampilan: Penilaian Unjuk Kerja
	1.Rubrik unjuk kerja IPA. Kriteria Bagus Sekali Bagus Cukup Perlu Berlatih lagi Kelengkapan dua data tabel hasil percobaan Data terisi lengkap dan sesuai dengan hasil percobaan (4) √ Data tidak terisi lengkap tetapi sesuai hasil percobaan (3) Data terisi lengkap tetapi tidak sesuai hasil percobaan (2) Data tidak terisi sama sekali (1) Kesimpulan Menuliskan paling sedikit 4 kesimpulan yang benar berdasarkan hasil pecobaan (4) √ Menuliskan paling sedikit 3 kesimpulan yang benar berdasarkan hasil percobaan (3) Menuliskan paling sedikit 2 kesimpulan yang benar berdasarkan hasil percobaan (2) Menuliskan hanya 1 kesimpulan yang benar berdasarkan hasil percobaan (1) Sikap belajar Menunjukkan sikap tertib, mengikuti instruksi dan mengerjakan setiap tahapan dengan benar. (4) √ Menunjukkan sikap tertib, mengikuti instruksi, tetapi kurang tepat dalam mengerjakan beberapa tahapan (3) Menunjukkan sikap tertib, mengikuti instruksi, tetapi tahapan percobaan tidak benar (2) Tidak tertib dan tidak mengikuti instruksi. (1) Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria. . Penilaian :  x 10=  x 10= 10 No Nama Siswa Unjuk kerja IPA Rt Deskripsi Kelengkapan dua data tabel hasil percobaan kesimpulan Sikap belajar 4 3 2 1 Rt 4 3 2 1 Rt 4 3 2 1 Rt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 2. Lembar kerja Matematika dinilai dengan angka. 3. Daftar periksa SBdP.. Kriteria Penilaian Keterangan Sudah Belum Sudah Belum Suara jelas terdengar Berani dan percaya diri Mampu bernyanyi tanpa membaca teks Mampu bernyanyi sesuai dengan tinggi rendah nada 4. Daftar periksa Bahasa Indonesia. Kriteria Penilaian Keterangan Sudah Belum Sudah Belum Aku sudah dapat menuliskan manfaat matahari dari teks yang ada. Aku sudah dapat menuliskan manfaat matahari dari kehidupansehari-hari. 5. Daftar periksa PJOK. Kriteria Penilaian Keterangan Sudah Belum Sudah Belum Lari/jalan ke depan Lari/jalan ke belakang Lari angkat paha Lari/jalan silang ke samping Lari langkah kuda Lari/jalan membawa benda Lari/jalan lintasan berkelok 6. Penilaian sikap (rasa ingin tahu, tekun, teliti Lembar Pengamatan: No Nama Siswa Penilaian Sikap Rt Deskripsi Rasa ingin tahu tekun Teliti 4 3 2 1 Rt 4 3 2 1 Rt 4 3 2 1 Rt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Mengetahui                                                                                                          Yogyakarta,            2014

                Kepala  Sekolah                                                                                                  Guru Kelas IV

Septi Suciati, S. Pd. SD                                                                                      Ari  Yulianti, S.Pd

                NIP.19600914 197912 2 009                                                                           NIPTT. 2188

LAMPIRAN

Matahari memiliki peran yang besar dalam kehidupan, karena merupakan sumberenergi terbesar di bumi.Panas matahari berpengaruh terhadap aktivitas manusia dibumi termasuk saat kita melakukan aktivitas olahraga.

Hari ini kamu akan mempraktikkan kombinasi gerak dasar lari dan jalan denganteknik yang benar. Berdoalah dahulu sebelum melakukan kegiatan ini. Ikuti instruksigurumu!

Beni ingin membuktikanpanas matahari sebagai sumber energi yang penting bagikelangsungan mahluk hidup. Ayo kita bantu Beni untuk membuktikannya!

Lakukan percobaan ini di luar kelas!

1. Basahi 2 helai sapu tangan, 2 lembar tisu, 2 lembar kertas 2. Jemurlah sehelai sapu tangan, selembar tisu, dan selembar kertas di tempat panas dan sisanya letakkan di tempat teduh. 3. Amati dan tuliskan perubahan yang terjadi pada benda-benda tersebut setelah 15 menit, 30 menit, dan 60 menit!

                               

Sambil menunggu saat pengamatan, kamu bisa membaca kisah Ali Si Biji Energi di

halaman 14.

Tabel Pengamatan:

	15 menit	30 menit	60 menit
Tisu
Kertas
Sapu Tangan

	15 menit	30 menit	60 menit
Tisu
Kertas Sapu
Tangan

• Apakah ada perbedaan antara benda-benda yang dijemur di bawah sinar matahari dan yang diletakkan di tempat teduh? • Diskusikan dengan temanmu, apakah penyebab perubahan dan perbedaan tersebut!

                               

Kisah Ali Si Biji Energi

Aku Ali Si Biji Energi. Aku menanam biji-biji energi di sebuah ladang

yang luas di peternakanku. Saat matahari bersinar ada energi pada

cahaya matahari. Cahaya matahari membantu biji-bijiku tumbuh menjadi

tanaman-tanaman yang tinggi. Tanaman-tanamanku menyimpan energi

itu di dalam akar, batang, daun, dan butiran biji yang baru .

Dengan segera, aku akan tumbuh tinggi dengan daun-daun yang lebar dan biji-biji

yang baru. Kamu bisa memasak dan memakan aku supaya kamu memiliki energi. Energi

itu akan membantumu tumbuh, bergerak, dan berfikir.

Aku juga memberi makan hewan-hewan ternak dengan beberapa bagian dari tubuhku

sehigga mereka tumbuh besar dan sehat.(sumber: dengan terjemahan dari : http://www.eia.gov/kids)

Sekarang bantulah Beni untuk mencari sebanyak-banyaknya manfaat energi panas

matahari bagi makhluk hidup dalam bentuk peta pikiran di bawah ini! Sertakan

gambar agar lebih menarik.

                                                                                                                                               

Dari tabel pengamatan hasil percobaan, tuliskan paling sedikit empat kesimpulanmengenai pengaruh panas matahari pada percobaan kamu.

1.       ____________________________________________________________________________

2.       ____________________________________________________________________________

3.       ____________________________________________________________________________

4.       ___________________________________________________________________________

Nah, sekarang cobalah untuk mengolah data ke dalam bentuk Laporan KegiatanPercobaan di bawah ini!

Laporan Kegiatan Percobaan Nama Percobaan : Tujuan Percobaan : Alat-alat yang dibutuhkan: Langkah Kerja : Kesimpulan

                                   

Salah satu manfaat matahari adalah untuk mengeringkan pakaian. Pada waktu yangsama Lani dan Beni menjemur baju. Lani menjemur 4 celana dan 4 pasang kaos kaki.

Sementara, Beni menjemur 5 pasang kaos kaki dan 2 celana. Apakah jumlah bendayang Lani dan Beni jemur sama?

Buatlah kalimat matematika yang menunjukkan jumlah benda-benda tersebut!

Dari soal di atas, kita bisa menulis kalimat matematika berikut:

4 + 4 x 2 = 5 x 2 + 2, terdiri dari dua kalimat matematika, yaitu:

4 + 4 x 2 dan 5 x 2 + 2

4 + 8 = 12 dan 10 + 2 = 12

Jadi,     4 + 4 x 2 = 5 x 2 + 2

Tentukan apakah kalimat matematika dalam tabel berikut menunjukkan persamaan?

Tulis B bila benar dan S bila salah pada kolom yang tersedia. Kemudian jelaskan

alasannya.

No	k Kalimat matematika	B/S	Alasan
1	3 x 1 + 2 = 2 x 1 + 3
2	8 x 4 – 5 = 8 + 4 x 5
3	5 x 7 - 5 = 10 + 5 x 4
4	10 – 2 x 3 = 3 x 10 - 2
5	6 + 4 x 3 = 8 x 5 – 10